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苏芸俏脸红了一下，没有回答她，黎小兰便当她是默认，心里暗道：又高又帅，真是让人羡慕呢。
……
20x1年1月。
进入到中旬之后。
全国各地的小学、初中、高中，纷纷开始期末考试，然后放寒假。
但今年的期末考试不太一样。
今年各地的期末考，尤为引人关注。
教育部甚至要求各省市统一出卷，以便进行统计对比。
统计对比什么？
自然是对比有“小星学习机”的学生，与没有小星学习机的学生，对比他们的考试成绩情况。
很快，小学、初中、高中的期末考试相继结束了。
成绩很快出来，各地纷纷公布统计数据：
“a市某实验小学，三年级数学期末考试中，有学习机的学生平均分，没用的学生平均分；四年级数学期末考试中，有学习机的学生，平均分分，没有的学生分；五年级学生的对比为分对分。”
“b市第一中学，我校初一年级的学生中，使用智能学习机的，多科目总分比未使用的学生高37分；初二年级的多科目成绩总分，使用比未使用的高45分；初三年级的差距更大，使用比未使用的总分高51分。”
“f市某重点高中，我校没有统计高一、高二学生的情况，只是重点统计了期末模拟考试中，高三学生们表现，结果令人震惊，理科学生中，有智能学习机的学生，平均总分比没有的学生，高56分；文科生购买学习机者较少，未作统计，可能高几分左右。”
“z市某普通高中，高三统一模考，理科学生的平均总分成绩，有机的比无机的高44分。”
“x市某高中高三理科学生，有机比无机高52分……”
无数的成绩对比，纷纷公布出来。
有机完爆无机的新闻的铺天盖地。
网络上网友们热烈讨论，纷纷发表各自的观点：
“现在的学生，没有机，死路一条！”
“智能学习机推出不过半年，平均总分就拉开30分、40分、50分乃至更夸张！没有机的学生怎么竞争。”
“我恨智能学习机！之前我是全班第一，现在跌到了全班第十，我叫我爸给我买一台学习机，他骂我能力不行，学习没用心，但我真的追不上去，昨天还被那个顽固的老子打了一顿，我好恨！”
“我学校排名前十的，都是有机的，没机
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