334.三个机会（二合一）
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建的组织，组建的目的就是为了维系学生的利益以及权力，那个时候的学生会完全独立自主，不受校方任何干涉。
如果学校方面对学生做出了什么不公的举措，学生会甚至会硬刚校董会，强势到校董会也不得不让步的地步。
可惜越是到后面，学生会制度的性质也就越是变味了。
甚至在有些学校中开启了倒车，学生会从一个为学生服务为学生争取利益的团体，变成了一个压榨组织。
霍格沃茨的学生会正是初创阶段，从一开始林恩就在想办法杜绝这种事情的发生。
所以他找了老约翰的投资公司对霍格沃茨的学生会进行赞助，让学生会能够确保经济独立，同时也在学生会成立以后的第一场会议上就强调清楚，学生会存在的根本目的是为了什么。
“我有疑问，贝洛克教授。”
有位赫奇帕奇的小女巫举起了手，林恩对她点了点头：“有疑问就说出来。”
那名女巫迟疑的问道：“可是我们就算是成立了学生会，但说到底我们也都是一群学生啊，如果我们和学校或者教授发生了分歧，那我们该如何争取自己的利益呢？”
林恩满意的拍了拍手。
“很好的问题，我们接下来就能根据这个问题做出一个案例分析。
比如我们的学生会现在成立以后再遇到一年前奇洛教授那样不作为的教授该怎么办？
他上课只对着课本照本宣科，没有给学生们教授一点的知识，一整年下来，能自学的小巫师还能自己通过课本学到一点东西，但那些不会自学的学生那一整年的黑魔法防御课就彻底荒废了。
而学生们都纷纷表达了自己的不满，那么这个时候我们该怎么维护自己在学校里学习的权益呢？”
桌前的众人面面相觑，他们都没有经验，教授课讲的不好，他们除了平时在背后发发牢骚之外，还能怎么办？
林恩对此没有什么意外，他们早就习惯了霍格沃茨中的保守风气和管理模式，能对此想出什么好的方法才是怪事呢。
“首先，教授出了问题，我们要第一时间先向学校的管理人员反映，例如当时奇洛教授的状况，我们需要先将这件事反应给麦格教授或者邓布利多教授，再或者任意一位院长。
如果学校的管理人员够负责，那他们就会对奇洛教授进行调查，调查他是否真的不称职，然后根据调查结果来决定是将奇洛教授辞退还是对他予以警告。”
“可要是学校
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